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​​Katherine Gingras, M.Sc., O(C), orthophoniste
 

C’est lors de mon baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire que j’ai découvert une passion pour les interventions individuelles ainsi que pour les enfants présentant des difficultés d’apprentissage. Ainsi, j’ai poursuivi mes études en complétant une maitrise en orthophonie à l’Université Laval.

 

Membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (OOAQ), il est primordial pour moi de rester à l’affût des nouvelles tendances en orthophonie. C’est pourquoi j’ai obtenu une certification clinique auprès d’Orthophonie audiologie Canada (OAC) afin de respecter leurs obligations de formation continue. Comme vous pourrez le constater plus bas, je m’inscris à plusieurs formations annuellement afin de perfectionner mes approches et mes connaissances dans mes domaines de compétences.

 

Mon approche thérapeutique est centrée sur le client. J’adapte donc mes interventions et mes recommandations en fonction de chacun d’eux. Je travaille de pair avec la famille ainsi que les autres intervenants impliqués autour de mon client afin de favoriser son intégration dans ses activités quotidiennes. C’est d’ailleurs pourquoi j’ai décidé de travailler dans le secteur privé. Cela me permet de créer un lien avec mes clients, puisque j’ai le privilège de les accompagner tout au long de leur cheminement.

FORMATIONS

Août 2020 : Phonological Interventions: Choosing the Best Approach. Amy Graham, MA, CCC-SLP. SLP Summit

Juin 2020: Service Delivery Models for Children with Speech Sound Disorders: Beyond Speech Production. Françoise Brosseau-Lapré, PhD, SLP(C), CCC-SLP, Orthophonie Audiologie Canada (OAC)

Mai 2020: Updating the Lidcombe Program. Rosalee Shenker. Montreal Fluency Centre.

Avril 2020: Trouble développemental du langage: définition, critères diagnostiques et impacts fonctionnels. OOAQ. 

Mars 2020 : Formations diverses sur la télépratique

Mars 2020: Développement de l'identification de mots et de l'orthographe: Qu'est-ce qui caractérise les élèves québécois du 3e cycle du primaire? Marianne Croteau, Université Laval.

Février 2019: Évaluation audiologique en pédiatrie: mise à jour pour orthophonistes, Noémie Lavoie et Kristine Barriault, Université de Montréal

Janvier 2019: Blomberg Rhythmic Movement Training (RMT) Niveau 4, Marie Mattei, instructrice certifiée, équipe du Dr Blomberg

Juillet 2018: Blomberg Rhythmic Movement Training (RMT) Niveau 3, Dr Blomberg

Juin 2018: Mieux comprendre la dyspraxie verbale dans le contexte des troubles de développement des sons de la parole, Andrea A.N. MacLeod, Ph.D., École internationale d'été en orthophonie tenue à l'Université Laval

Mai 2018: L'évaluation et l'intervention de la compréhension du langage chez l'enfant de 6 ans ou moins, Chantal Desmarais, Ph. D. et Paméla Filiatrault-Veilleux, Ph.D., Université de Montréal

Avril-mai 2018: Le développement de la morphosyntaxe et l'intervention en français, Phaedra Royle, Ph. D. et Émilie Courteau M.P.O., Université de Montréal

Novembre-décembre 2017: Blomberg Rhythmic Movement Training (RMT) Niveaux 1 et 2, Marie Mattei, instructrice certifiée, équipe du Dr Blomberg

Février 2017: Évaluation du langage oral et écrit chez les enfants du 2e et 3e cycle (8-12 ans), Marie-Catherine St-Pierre, Ph.D., OOAQ

 

Octobre 2016: Cluttering Webinar, Florence L. Myers, PhD

Octobre 2016: The Impact of ADHD on Stuttering and Fluency, Joseph Donaher, Ph.D., CCC/SLP

Mai 2016: L’annonce d’une conclusion orthophonique: enjeux et perspectives pour le patient et l’orthophoniste, OOAQ, Paul-André Gallant

 

Mars 2016: Développement des connaissances linguistiques et outils nécessaires pour pratiquer l'orthophonie auprès des enfants parlant anglais, OOAQ, Andréa MacLeod

 

Février 2016: Données de recherche récentes sur l'intervention orthophonique auprès des enfants âgés de moins de 3 ans, OOAQ

 

Novembre 2015: Troubles orofaciaux myofonctionnels (TOM), OOAQ, Annie Bertrand

 

Septembre 2015: Practical Tips to Differentiate Social Communication Disorder From Autism Spectrum Disorder, ASHA

 

Juin 2015: Dyslexie-dysorthographie, Brigitte Stanké, Ph.D.

 

Avril 2015: La pratique orthophonique avec les enfants bilingues, OOAQ

 

Mars 2015: La dyspraxie verbale : de la théorie à la pratique clinique, OOAQ

 

Février 2015: Evidence-Based Treatment of Stuttering in School Age Children, OOAQ

 

Janvier 2015: À la recherche du mot perdu, José Pouliot, Magie-Mots

 

Novembre 2014: Mise à jour des connaissances sur le trouble primaire du langage, OOAQ

 

Novembre 2014: Le Programme Lidcombe, Centre de la fluidité verbale de Montréal

 

Septembre 2014: Lecture interactive enrichie, Pascal Lefebvre, Ph.D.

 

2013: Langue des signes québécoise-1

 

2012: Approches interactionnelles pour soutenir le développement de la communication chez l'élève ayant un trouble envahissant du

développement, UQÀM

 

2012: Approches plurielles et collaboration en lien avec les plans d'intervention pour les élèves ayant un trouble envahissant du développement,

UQÀM

 

2011: Troubles globaux du développement et liens avec les besoins éducatifs des élèves ayant un trouble envahissant du développement, UQÀM

 

CONTACT

 ​​398 montée Masson, Mascouche, Qc, J7K 2L5​

Tel: (514) 966-5492

kgclinique@gmail.com 

Ce numéro ne reçoit pas de messages textes.

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