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​​Myriam Talbot, M.Sc.S., orthophoniste
mt.kgclinique@gmail.com

Lorsque j’étais en secondaire 4, j’ai assisté à une présentation d’une orthophoniste lors d’une journée carrière. C’est à ce moment que j’ai su que je voulais exercer ce métier. J’ai donc planifié la suite de mon parcours avec cet objectif en tête. Ainsi, dès la fin de mon secondaire, je me suis dirigée vers l’Université d’Ottawa, où j’ai effectué un baccalauréat spécialisé bidisciplinaire en psychologie et linguistique avant de compléter une maîtrise en orthophonie. Entre temps, j’ai également travaillé comme éducatrice spécialisée pendant 1 an, ce qui n’a fait que confirmer mon intérêt pour les interventions individuelles.

 

C’est donc un plaisir pour moi de faire partie de l’équipe de Katherine Gingras afin de poursuivre une approche centrée sur le client. Je tiens à établir un bon lien thérapeutique avec chacun de mes clients et je suis convaincue que le travail d'équipe contribue au succès de l'enfant. Ceci dit, je souhaite travailler de pair avec la famille, le milieu ainsi que tous les autres intervenants impliqués dans le cheminement de mon client. Je cherche à faire une différence dans la vie des enfants avec lesquels je travaille et je suis privilégiée de pouvoir effectuer ceci grâce à l’orthophonie.

FORMATIONS

Septembre 2021: La dyspraxie verbale: identification et intervention. Line Charron MOA et Geneviève Meloni

 

Août 2021: Narrative Intervention Refresh: 5 Strategies to Practice This School Year. Marisha Mets M.S. CCC-SLP. SLP Summit

 

Juin 2021: Les ingrédients actifs de l’intervention en dyspraxie verbale. Geneviève Meloni et Line Charron. CLOR

Mai 2021: Négligence envers l’enfant trajectoires développementales du langage de 3 à 5 ans. Audette Sylvestre, Université Laval

Mai 2021: Clinical Training in the Lidcombe Program: Adapting the LP for School-Aged Children. Rosalee C. Shenker, CCC-SLP, and Gissella Santayana, SLP

 

Avril 2021: Treatment options for preschool-aged children who stutter: An overview. Rosalee C. Shenker, CCC-SLP, and Gissella Santayana, SLP

 

Avril 2021: Évaluation et intervention des troubles orofaciaux myo-fonctionnels. Annie Bertrand, M.Sc.(A) S-LP(C)

Mars 2021: Introduction au COPI - procédure systématique d'observation des comportements parentaux déterminants pour le développement du langage. Audette Sylvestre et Mélissa Di Sante, Université Laval

Mars 2021: Treating Cluttering. Kathleen Scaler Scott, PhD, CCC-SLP

Mars 2021: Clinical training in the Lidcombe Program: a behavioural intervention for stuttering in preschool-aged children. Lidcombe Program Trainers Consortium

Février 2021: Développement de la parole chez l'enfant francophone: de la parole typique aux troubles du développement des sons de la parole. Geneviève Meloni. CLOR

Janvier 2021: Feel More Confident Understanding and Implementing the Minimal Pairs Approach. Rebecca Reinking, CPSP, CCC-SLP. SLP Summit

Décembre 2020: Trouble développemental du langage: définition, critères diagnostiques et impacts fonctionnels. OOAQ.

Novembre 2020: L'alliance thérapeutique comme outil de motivation. OOAQ. 

 

Septembre 2020 : Le système professionnel et le fonctionnement du système de santé et d'éducation québécois. OOAQ.

 

Mars 2020 : Formations diverses sur la télépratique. SLP Telecon et OOAQ.

 

Février 2020 : Making Organizations Accessible for People with Communication Disabilities. Communication Disabilities Access Canada.

 

Janvier 2020 : Intégrer les données probantes à notre pratique quotidienne : un défi réalisable. Consortium national de formation en santé.

 

Octobre 2019 : Formation Intervention non violente en situation de crise. Crisis Prevention Institute.

 

Septembre 2019 : Differential Diagnosis Among Motor Speech Disorders: The Rules of the Game. Dr. Joseph R. Duffy.

 

Août 2019 : Certification de Secourisme - Soins vitaux en réanimation (ISS). Secourisme RCR Plus.